DISSENY D'ACTIVITAT DE LLENGUATGE LOGICOMATEMÀTIC EN LLENGUA ANGLESA
Títol de l’activitat: Let’s count!
Edat a la qual va dirigida: 3-4 anys.
Espai: L’activitat es realitzarà a l’aula ordinària o a l’aula d’anglès.
Durada: L’activitat durarà 20 minuts aproximadament, encara que serà flexible en el temps.
Objectius generals:
- Iniciar-se en l’escolta de la llengua anglesa.
- Iniciar-se en el món dels números (1-3).
- Treballar les TIC.
- Participar de forma activa en l’activitat.
- Gaudir de l’activitat.
- Cooperar amb el grup-classe.
- Exercir la seva capacitat de relació.
- Seguir les indicacions de l’educador/a.
Continguts:
- Iniciació en l’escolta de la llengua anglesa.
- Iniciació en el món dels números (1-3).
- Manipulació de les TIC.
- Participació de forma activa en l’activitat.
- Gaudi de l’activitat.
- Cooperació amb el grup-classe.
- Exercici de la seva capacitat de relació.
- Seguiment de les indicacions de l’educador/a.
Capacitats bàsiques:
2. Aprendre a pensar i a comunicar:
- Pensar, crear, elaborar explicacions i iniciar-se en les habilitats matemàtiques bàsiques.
- Progressar en la comunicació i expressió ajustada als diferents contextos i situacions de comunicació habituals per mitjà dels diversos llenguatges.
Àrees relacionades:
L’activitat està relacionada amb l’àrea de comunicació i llenguatge, ja que en l’activitat iniciem als infants en el vocabulari bàsic en anglès. No obstant, també està relacionada amb l’àrea de descoberta d’un mateix, ja que són capaços de fer correspondències d’un en un i, per tant, estableixen relacions entre el cos d’un mateix i el de els altres i els objectes.
Recursos i Recursos TIC:
- Ordinador, tableta o pissarra interactiva.
- PowerPoint.
- Altaveus.
Descripció i metodologia
Cada nen amb un ordinador o tableta podrà jugar al joc "The numbers" en el que es mostren i s'escolten els números de l'1 al 3 en anglès, amb fotografies d'objectes que mostren la quantitat i àudios per treballar la pronunciació. Així doncs, els nens hauran de relacionar la quantitat d'objectes que es mostren a la fotografia amb el seu número corresponent. Encara que no tenen la noció de quantitat, és un bon exercici per anar iniciant-se en ella establint aquestes relacions.
També es pot dur a terme amb el grup-classe conjunt, fent sortir d'un en un a la pissarra interactiva de la classe ordinària i observant i valorant infant per infant.
També es pot dur a terme amb el grup-classe conjunt, fent sortir d'un en un a la pissarra interactiva de la classe ordinària i observant i valorant infant per infant.
Atenció a la diversitat
En cas d’haver un infant amb discapacitat visual l’educador o educadora utilitzaria objectes reals sobre d’una taula i li oferiria l’oportunitat de manipular-los ell /ella mateix/a perquè tingués nocions sobre la textura, les formes i les mides.
Respecte a l’atenció a la diversitat, es respectarà el ritme dels infants i es motivarà la intervenció dels menys participatius. En cas de que un infant presenti dificultats per entendre el joc, també seria oportú que l’educador/a utilitzés objectes reals a sobre d’una taula, i així treballar els mateixos continguts d’una manera més vivencial i així donar-li més facilitat per entendre’ls.
Avaluació
- S’han iniciat en l’escolta de la llengua anglesa?
- S’han iniciat en el món dels números (1-3)?
- Han manipulat les TIC?
- Han participat de forma activa en l’activitat?
- Han gaudit de l’activitat?
- Han cooperat amb el grup-classe?
Han exercit la seva capacitat de relació? - Han seguit les indicacions de l’educador/a?Obriu l'arxiu PowerPoint aquí: (Es necessari descarregar-ho)The numbers
____________________________________________Blogs amb idees i recursos per treballar la lògica i les matemàtiques a l'aula d'educació infantil amb i sense TICs:
No hay comentarios:
Publicar un comentario